FIGURA LITERARIA
|
CONCEPTO
|
EJEMPLOS (2)
|
SÍMIL O COMPARACIÓN
|
||
PERSONIFICACIÓN
O PROSOPOPEYA
|
||
HIPÉRBOLE
|
||
METÁFORA
|
||
ANTÍTESIS
|
||
SINESTESIA
|
||
ELIPSIS
|
PROPÓSITO DEL MÓDULO: Se comunica
mediante el lenguaje oral, escrito y la lectura para la expresión de ideas
en diferentes contextos y el uso permanente del lenguaje como herramienta
del pensamiento lógico.
|
UNIDAD DE APRENDIZAJE Y SU PROPÓSITO
|
RESULTADO DE APRENDIZAJE
|
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
|
EVIDENCIAS A RECOPILAR
|
PONDERACIÓN
|
CONTENIDOS
|
|
|
1.1 Interpreta y evalúa cuentos y novelas
que presenten la complejidad humana, mediante la identificación de sus
estructuras, funciones y elementos.
|
1.1.1 Elabora un informe
de lectura que integre los procesos de interpretación y evaluación de un
cuento.
|
Documento escrito
|
20%
|
A. Identificación de la intención comunicativa y función estética/poética del cuento.
B. Identificación de las
características del cuento.
C. Integración de procesos de lectura.
D. Identificación de la intención
comunicativa y la función estética/poética de la novela.
E. Integración de procesos de lectura.
|
|
1.2 Interpreta y evalúa artículos de opinión relacionados
con hechos y problemáticas actuales, mediante la identificación de su
estructura, funciones y elementos.
|
1.2.1 Elabora un
informe de lectura que integre los
procesos de interpretación y evaluación de un artículo de opinión.
|
Documento escrito.
|
15%
|
A. Identificación
de la intención comunicativa y la función de los artículos de opinión.
B. Identificación
de las características de los artículos de opinión.
C. Integración de
procesos de lectura
|
||
1.3 Interpreta y
evalúa artículos de divulgación científica considerando su estructura,
funciones, elementos y la aplicación de la ciencia en diferentes ámbitos.
|
1.3.1 Elabora un
informe de lectura que integre los procesos de interpretación y evaluación de
un artículo de divulgación científica.
|
Documento escrito
|
15%
|
A. Identificación
de la intención comunicativa y la función referencial de los artículos de
divulgación científica.
B. Identificación
de las características de los artículos de divulgación científica.
C. Integración de
procesos de lectura.
|
||
|
2.1 Elabora discursos orales relacionados con temas de
interés actual considerando la intención y la situación comunicativa.
|
2.1.1 Participa en
un debate de interés general relacionado con su carrera.
|
Lista de
verificación de lineamientos.
|
15%
|
A. Realización de
una entrevista.
B. Realización de
un debate.
|
|
2.2 Elabora discursos escritos relacionados con
acontecimientos científicos, tecnológicos y sociales, con base en el uso
normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
|
2.2.1 Elabora un
documento escrito de un acontecimiento tecnológico.
|
Documento escrito.
|
20%
|
A. Explicación de
acontecimientos científicos.
B. Explicación de
acontecimientos tecnológicos.
C. Explicación de
acontecimientos sociales.
|
||
2.3 Elabora informes y cartas formales
considerando sus intenciones comunicativas y las funciones del lenguaje.
|
2.3.1 Elabora una
carta formal para solucionar un problema de su vida cotidiana.
|
Carta formal
|
15%
|
A. Elaboración de
informes.
B. Elaboración de
cartas formales
|
