TAREA 11:

Elabora (en el apartado "Apuntes y ejercicio generales") un texto en el que se empleen  palabras extraídas de las reglas analizadas de la letra v. Subraya con rojo las palabras con v.
Extensión del documento: una cuartilla.

TAREA 10

 

I. En el apartado “Apuntes y ejercicios generales” realiza lo siguiente:

                                                       

1. Escribe el resultado de aprendizaje 1.3

2. Entra a la página electrónica http://boticadeletras.blogspot.mx/2009/10/articulos-de-divulgacion.html, investiga  y escribe sobre el artículo de divulgación científica su (sus):

-Definición

-Elementos

-Características

-Partes y en qué consisten

 

 

 

TAREA 9: PERIÓDICO MURAL

1. Elabora la siguiente tarea en el apartado "Apuntes y ejercicios generales":
2. Revisa el periódico mural interactivo y contesta lo siguiente:

SECCIÓN EL EDITORIAL:

1.       ¿Qué es el compromiso?

2.       ¿Qué significa comprometernos?

SECCIÓN EL ENTRETENIMIENTO:

1.       ¿Quién fue Irena Sendler?

2.       ¿De qué habla la canción “Cambiar el mundo”?

3.       ¿Quién es su autor?

SECCIÓN LA CIENCIA:

1.       ¿Cuál fue la aportación de cada uno de los científicos mexicanos a la sociedad?

2.       ¿Qué relación tienen las pastilla anticonceptivas colocadas en el mural con la línea del tiempo de los científicos.

SECCIÓN LA EDUCACIÓN:

1.       ¿Quién fue Paulo Freire?

SECCIONES ESPECTÁCULOS Y DEPORTES:

1.       ¿Qué relación guardan estas dos secciones  con respecto a su contenido?

SECCIÓN POLICIACA:

1.       ¿Cómo se relaciona la nota policiaca con el valor del compromiso?

SECCIÓN LA CULTURA:

1.       Escribe una paráfrasis de uno de los dos cuentos publicados en el mural (específicamente EL HADA Y LA SOMBRA Y EL LEOPARDO EN SU ÁRBOL).
2. Tira del acróstico (palabra COMPROMISO) y escribe la información que guarda cada letra.

SECCIÓN LA OPINIÓN:

Analiza las cuatro gráficas publicadas y escribe los resultados en relación a cada una de las preguntas planteadas a los estudiantes:

1.      ¿Sabes que se espera de ti en la escuela?

Sí

No

2.      Cuando no asistes a la escuela es porque:
No estás motivado                                                                                        

Tienes problemas familiares

Trabajas                                                                                                        

Sientes flojera de levantarte temprano                                                          

Sufres bullying                                                                                                           

Se te hace tarde y prefieres no asistir.                                                           

No cumples con el reglamento y te prohíben el acceso                                             

No tienes dinero para pagar el transporte o comprar los materiales requeridos

Estás enfermo                        

 

3.      Cuando no cumples con tus tareas y/o actividades piensas que es debido a que:

No te gusta elaborarlas.                                                                                              

No estás motivado                                                                                                   

Tienes problemas familiares                                                                        

Sientes flojera de elaborarlas                                                                       

Careces de recursos económicos para efectuarlas                                        

No tienes el hábito de realizarlas                                                                             

No entiendes su elaboración, pues las consideras muy complicadas.                      

Estás enfermo                                                                                              

Se te olvida                                                                                                                

Trabajas                                                                                                                     

 

4.      ¿A qué estarías dispuesto a comprometerte para mejorar tu desempeño académico?

Cumplir con lo que se me solicita

Estudiar

Estar más motivado

Cambiar de actitud

 

 

TAREA 8:

 Entrar a la página

 http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/BANCOMUNDIAL/NEWSSPANISH/0%2C%2CmenuPK:3746747~pagePK:51340362~piPK:51507270~theSitePK:1074568%2C00.html, leer los  artículos que aparecen, excepto "CHAT SOBRE LA RECONSTRUCCIÓN DE HAITÍ, imprimir cinco que consideres más interesantes; una vez impresos, subrayar con el marcatexto las ideas más importantes y pegar cada uno  en una hoja de raya distinta (APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES) y escribir al reverso de cada hoja:
a. Título y autor del artículo de opinión.
b. El tema del artículo de opinión.
c. Intención del autor del artículo de opinión.
d. Con las ideas principales del texto realiza una síntesis.
e. Tus comentarios u opiniones respecto al texto.

TAREA 7:

Lectura y subrayado de las ideas principales del artículo de opinión “El muro fronterizo” (APARTADO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN, PÁGINA 132-134)

Traer para la elaboración de la segunda actividad de evaluación: carpeta plastificada (es importante que seas responsable y te presentes con este tipo de carpeta), hojas blancas perforadas, lápiz, borrador, tres tintas, diccionario y por supuesto, el portafolio de evidencias.

Recuerden los estudiantes que no aprobaron la primera actividad (valor: 20%) que todavía pueden aprobar el módulo, ya que falta evaluar el 80% restante.

¡Ánimo y sigamos avanzando y los que todavía no lo han hecho, empecemos a avanzar!

TAREA 6

Tarea con fecha de entrega: 11 de marzo.
En el apartado apuntes y ejercicios generales:
1. Copia el resultado de aprendizaje 1.2
2. Luego, en la misma hoja  elabora un mapa conceptual sobre el concepto, la intención comunicativa,  las características y la estructura (partes) de los artículos de  opinión. Se recomienda previamente revisar la página http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/mapas_conceptuales.pdf
para conocer la construcción de los mapas conceptuales.

3. Para la investigación del artículo de opinión  revisa las siguientes páginas:

http://www.enciclopediadetareas.net/2010/08/el-articulo-de-opinion.html

http://www.definicionabc.com/comunicacion/articulo-de-opinion.php
 

TAREA 5:

Cada grupo conoce el tipo de tarea que entregará este miércoles o viernes según sea el horario del módulo. Los alumnos que no asistieron por una situación justificable, deberán ponerse al corriente y presentar la actividad la próxima sesión, así como las tareas y ejercicios con su respectiva autoevaluación  (preguntar a sus compañeros).

Algunos grupos  entregarán el reporte de lectura manuscrito e impreso   pues ya se revisaron las respuestas del cuestionario en la sesión. Otros, por falta de tiempo en clase, terminarán de realizar el cuestionario en casa.

ATENCIÓN GRUPO 2104:
Cuando elaboren su informe de lectura, no incluyan los incisos, pues estos son solo parte del cuestionario.

Para elaborar su informe de lectura, deberán eliminar los incisos y escribir cada respuesta con su pregunta incluida, por ejemplo:

INFORME DE LECTURA DEL CUENTO: Águeda

 

El tema del cuento analizado es .......

 

La idea principal del párrafo 12 es.....

 

Recuerda que deberás utilizar la tinta roja para anotar el título, las mayúsculas, los acentos, los signos de puntuación y la negra para el resto del texto.

 

Cuando lo elabores en computadora no es necesario imprimirlo a color, siempre y cuando respetes las  mayúsculas, acentos y signos de puntuación señalados en tu texto manuscrito. Es importante que revises el inciso V relativo al formato del texto.